​À la recherche d’EHE: Activité en petits groupes

Cette activité d’évasion amènera vos élèves à réfléchir et à collaborer pour résoudre des défis liés aux trous noirs et à la physique du deuxième cycle du secondaire. Les élèves se mettent dans la peau de chercheurs pour relever des défis liés à une mission d’exploration d’un trou noir. Vous pouvez choisir les défis en fonction des besoins de votre classe. Une version en ligne de cette activité est également fournie avec un lien vers un formulaire Google. La version en ligne ne nécessite aucune préparation et peut être utilisée immédiatement.

Sonde de Cyg X-1 (effet Doppler)

Les élèves se servent de leurs connaissances sur l’effet Doppler pour résoudre une énigme au sujet du disque d’accrétion d’un véritable trou noir.

Sonde de Vul 1988 (forces gravitationnelles)

Les élèves se servent de données et d’équations pour calculer les forces gravitationnelles à proximité d’un trou noir.

Sonde de V616 Mon (dilatation du temps)

On explique aux élèves qu’une sonde a largué plusieurs capsules dans lesquelles poussent des arbres, chacune étant en orbite autour du trou noir V616 Mon à des distances différentes. Les élèves doivent déterminer l’âge des arbres en fonction du principe de dilatation du temps causée par la gravitation.

Sonde de V518 Per (spaghettisation)

Les élèves doivent étudier l’étirement et la compression d’une sonde à proximité d’un trou noir sous l’effet de la force tidale.

Sonde de Sgr A* (troisième loi de Kepler)

Les élèves déterminent la masse de Sgr A* au moyen de la troisième loi de Kepler.

Position d’EHE (vitesse de libération)

Les élèves calculent la vitesse de libération pour un rayon orbital donné à proximité d’un trou noir.