La démarche scientifique

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Les activités proposées dans cette trousse permettent aux élèves de penser comme des scientifiques afin de développer leur curiosité, leur créativité et leurs compétences en matière de communication et de collaboration. Les activités conviennent aux élèves de tous âges et de tous les niveaux.

Élaborer des modèles

Cette activité démontre la démarche scientifique derrière la création de modèles. Les élèves tirent sur des cordes d’une boîte noire et créent ensuite un modèle pour expliquer leurs observations. Plusieurs modèles peuvent expliquer les observations. L’enseignant ne divulgue jamais le contenu de la boîte, car la science ne consiste pas simplement qu’à trouver la bonne réponse.

Pourquoi est-ce ainsi?

Les élèves regardent des images d’objets et d’animaux bizarres. Ils se servent d’un modèle de Frayer pour organiser leurs idées et penser à d’autres questions. Cette activité est facilement adaptable à différents sujets.

Que voyez-vous?

Les élèves doivent d’abord dresser la liste de leurs observations concernant une image de traces de pas. Ils doivent ensuite faire des déductions, puis développer leur propre histoire pour expliquer ce qu’ils voient. Cette activité met en évidence le nombre de scénarios différents possibles à partir des mêmes observations.

Démonstrations de l’enseignant

L’enseignant effectue de courtes démonstrations. Lors d’une démonstration surprenante, l’enseignant croque une bougie. Les élèves voient alors que la bougie n’est pas ce qu’elle semble être. Cette activité démontre que nous pouvons parfois être très sûrs de nos déductions au point de les confondre avec des observations.

Les sciences font la manchette

Dans cette activité collaborative, les élèves échangent et trient des indices pour résoudre un problème scientifique. Plusieurs problèmes différents sont proposés.

Réfléchir

De nombreuses avancées scientifiques se produisent lorsqu’une personne pose des questions dont les réponses vont au-delà de la banalité. Dans de courtes vidéos, Alice et Bob se penchent sur des questions en apparence simples, comme « Pourquoi le ciel est-il sombre la nuit? » En discutant des possibilités, ils se rendent compte que la réponse révèle un élément puissant sur notre univers.