Physique appliquée : Résoudre des problèmes à l’aide de la technologie
Cette trousse met l’accent sur le fait que la physique peut servir à résoudre des problèmes du monde réel. Diverses activités pratiques présentent des notions sur les fluides, les machines simples, la pensée computationnelle et la programmation.
Sous pression
Dans le cadre de ce laboratoire, les élèves réalisent 7 expériences sur les fluides et leur utilisation dans les systèmes hydrauliques et pneumatiques.
Les machines simples, ça fait le travail
Dans le cadre de ce laboratoire, les élèves réalisent une série d’expériences sur les rampes, les poulies et les leviers pour étudier les concepts de couple et d’avantage mécanique.
La pensée computationnelle
Les élèves perfectionnent leurs capacités de réflexion en créant des organigrammes pour une situation de la vie quotidienne. Ils créent ensuite un organigramme pour la construction d’une molécule spécifique au moyen d’une trousse de maquettes moléculaires.
De la pensée computationnelle à la programmation
Les élèves conçoivent un code pour un micro:bit. Ils doivent ensuite programmer un outil à utiliser en classe, comme un dispositif de mesure ou un générateur de nombres aléatoires.
Défi de conception : Construction d’un bras robotisé
Les élèves ont recours au processus de conception pour construire un bras robotisé capable d’accomplir une tâche donnée. Pour ce faire, ils tirent parti de leurs connaissances sur la pression, le couple et les leviers.
Les fluides en action!
Complétez votre unité sur les fluides avec 3 événements divergents qui illustrent comment les fluides se comportent différemment des solides. Les notions de physique sont décrites soigneusement pour vous aider à expliquer les principes qui sous-tendent les phénomènes, plutôt que de faire appel à des principes comme le principe de Bernoulli. Des renseignements supplémentaires expliquent comment le principe de Bernoulli a été incorrectement appliqué pour expliquer certaines démonstrations en classe.
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