La naturaleza de la ciencia

Este recurso explora cómo piensan los científicos al hacer observaciones e inferencias, construir modelos y encontrar patrones. Muchas de estas actividades son excelentes complementos para la primera semana de clase cuando se busca involucrar a los estudiantes en tareas de pensamiento que no requieren mucho conocimiento previo.

Cubos indagatorios

Los estudiantes hacen inferencias y encuentran patrones examinando un cubo que tiene etiquetas en cinco de sus caras. Predicen lo que podría haber en la sexta cara. El secreto de esta actividad es que no existe una respuesta "correcta".

Contenedores misteriosos

Los estudiantes examinan contenedores que tienen objetos ocultos en su interior. Hacen observaciones utilizando herramientas como imanes, cintas métricas, balanzas y termómetros. La experiencia es similar a cómo los científicos construyen modelos de cosas que no pueden ver, como el núcleo de la Tierra o los átomos.

Expandiendo nuestros sentidos

Los estudiantes clasifican tarjetas para examinar cómo la tecnología puede ampliar y proteger los sentidos humanos. Luego, se les plantea un desafío, como diseñar una sonda espacial o desarrollar un escáner médico.

Encontrando Patrones

Los estudiantes clasifican tarjetas de elementos químicos encontrando patrones en sus propiedades. A partir de los patrones, reconstruyen la tabla periódica tal como lo hizo Mendeléyev. A partir de ahí, exploran los mecanismos detrás de los patrones clasificando un nuevo conjunto de tarjetas que muestran el modelo de Bohr-Rutherford.

Señales del espacio

Los estudiantes utilizan datos astronómicos reales para resolver un misterio excepcional en astronomía: ¿Qué son las ráfagas rápidas de radio? Los estudiantes utilizan datos para descartar posibles modelos y determinar cuál es la explicación más probable para estas misteriosas señales.

Ciencia en acción

En esta actividad de alfabetización, los estudiantes colaboran compartiendo tarjetas de información para resolver diferentes misterios científicos. Toda la información es cierta, pero no toda es útil. Los estudios de caso incluyen: 1) ¿Por qué las cebras tienen rayas? 2) ¿Las auroras boreales emiten sonidos? 3) ¿Qué causa el cólera? 4) ¿Por qué está aumentando el nivel del mar?

Evaluando estudios científicos

“Los estudios muestran…” es una introducción familiar a las afirmaciones científicas, pero ¿cómo se sabe si un estudio científico es confiable? Una serie de miniactividades prácticas ayudan a los estudiantes a explorar el sesgo del observador, la importancia, el tamaño de la muestra, la correlación versus la causalidad y otros factores importantes a considerar al evaluar estudios científicos.

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