Campos

Desafío de diseño: usar campos para ir a lugares

Los estudiantes utilizan sus conocimientos sobre campos eléctricos y magnéticos para diseñar y construir su propio modelo de un sistema de propulsión magnético con materiales simples.

Hacer reales los campos eléctricos

Los estudiantes modelan campos eléctricos con tela elástica. Al tirar de la tela de diferentes maneras, modelan la atracción y la repulsión. Los estudiantes hacen rodar canicas sobre la tela para trazar el campo eléctrico.

¿Qué es un campo?

Los estudiantes acercan dos imanes uno al otro para explorar las propiedades de los campos. La actividad los guía a descubrir que los campos almacenan energía y tienen impulso.

Ecuaciones de Maxwell

Se guía a los estudiantes a través de un análisis de campos magnéticos y eléctricos, lo que los lleva a una comprensión conceptual de las ecuaciones de Maxwell.

Auroras y campos interactivos

Los estudiantes usan imanes y limaduras de hierro en frascos para explorar las propiedades de los campos magnéticos. También utilizan un cilindro de papel y una cinta para modelar las trayectorias de las partículas cargadas en los campos magnéticos de la Tierra. Luego modifican esta actividad usando un cono en lugar del cilindro. Estas actividades conducen a un modelo de auroras.

Explicando la órbita de Mercurio

Los estudiantes utilizan un modelo de papel del espacio curvo para explicar por qué la órbita de Mercurio precede al ritmo que lo hace. También estudian cómo la relatividad general resuelve algunas lagunas del modelo de gravedad de Newton, que no logra explicar toda la precesión de Mercurio.

Esta traducción al español es el resultado de una colaboración con el ICTP South American Institute for Fundamental Research, American Physical Society y el Instituto Serrapilheira. Haga clic aquí si desea mayor información sobre las actividades de difusión de la física que el ICTP-SAIFR lleva a cabo en Brasil.